Soluciones tareas del 8 al 12 de junio

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Trabajos colectivos realizado durante el curso

Este trabajo lo hicimos para la conmemoración del 

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia que se celebró el marte, 11 de febrero 2020.

Mujeres científicas 

Rosalind Franklin fue una biofísica y cristalógrafa, sus investigaciones sobre el ADN permitieron los increíblesavances científicos producidos en el siglo XX. Sin embargo, muchos de sus descubrimientos fueron robados y permitieron a Watson, Crick y Wilkins ganar el Premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1962. Más tarde, Watson puntualizó que Franklin debió haber sido galardonada también gracias a su descubrimiento de la llamada “fotografía 51” (que mostraba la estructura de doble hélice del ADN). Para aquel entonces, Franklin ya había fallecido.

Dentro del Plan de Igualdad trabajamos 9 Meses 9 Mujeres

Investigasteis la biografía de Maruja Mallo e hicisteis algunos de sus cuadros.

Maruja Mallo fue una de las figuras más importantes de la generación del 27. Artista revolucionaria, formó parte de los movimientos de vanguardia en Madrid junto a los grandes nombres del momento, como Dalí, Alberti, García Lorca o ramón Gómez de la Serna. Tras el estallido de la Guerra Civil, Mallo se exilió en América Latina y fue relegada al olvido.

Maruja Mallo es el pseudónimo de Ana María Gómez González (Vivero, Lugo, 5 enero 1902 – Madrid, 6 febrero 1995) Era una mujer fascinante: carismática, peinada a lo garçon y vestida con ropa colorista, nunca pasaba desapercibida. Fue una transgresora de su generación y una pionera en el arte moderno y también en el feminismo.

Aquí algunos de vuestro dibujos:

SOLUCIONES TAREAS 1-5 JUNIO

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SOLUCIONES tareas del 25-29 mayo

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TAREA SEMANAL DEL 8 AL 12 DE JUNIO

LENGUA	INGLÉS	NATURALES	PLÁSTICA	DEMÁS ASIGNATURAS
Lunes Jueves	Martes	Miércoles	Viernes	Durante la semana

LENGUA
Tema 12 ¡Somos solidarios!

1. Ver vídeo de introducción a la unidad.

 ¡Nos vamos de campamento! 

2. Lectura comprensiva: “Nos vamos de campamento” (página 190-191)

–      Pincha en el audio para escuchar la historia.

–      Realiza una lectura silenciosa y otra lectura en voz alta.

–      TAREA CLASSROOM→ Actividades sobre la lectura, página 192 (9 y

10)

Audio lectura página 190

Familia de palabras

3. Familia de palabras (p.193):

    -      Ver vídeo

–      Actividad p.193 (3).

Los textos cotidianos

4. Los textos cotidianos (p.194-195)

- Ver vídeo

Los tiempos verbales

5. Los tiempos verbales (p.196-197)

- Ver vídeo

- TAREA CLASSROOM→ Actividades p.196-197 (2-3-4).

Verbos terminados en -ger, gir

6. Ortografía:

- Ver vídeo (ger/gir + -d, -z, -y): 

Verbos terminados en -aba, -abas

–       Ver vídeo (-aba, -abas...)

    -     Actividades p.198 (2) y p.199 (6).

El diario

NATURALES

Tema 6: “LAS MÁQUINAS EN LA ACTUALIDAD”

- 

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–      Actividades pág.97 (2-3) y pág.98 (5)

–   TAREA CLASSROOM→ Esquema “Organizo mi mente” (p.99). Por favor, intentad que ocupe una página (en la medida de lo posible). Podéis poner el cuaderno apaisado (horizontal).

SOCIALES

-  TAREA CLASSROOM→

1.    Elige una de las etapas de la Historia (Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna o Edad Contemporánea).

2.   Prepárate una breve (máximo 1 minuto) exposición sobre una de ellas.

3.   Debes incluir la siguiente información:

- Nombre de la etapa.

- Cuándo empieza y cuándo acaba (no hay que decir fechas, sino hechos/descubrimientos).

- Características más importantes de la Edad: qué ocurrió en esa época, cómo era la sociedad, qué descubrimientos o hechos ocurrieron, nombre de algunos personajes importantes (reyes, descubridores...). Puedes poner entre 3-6 características.

4.   La exposición debe ser cortita (entre 30 segundos y 1 minuto).

En este vídeo podéis repasar todas las etapas de la Historia y así, os sera más fácil  hacer las tareas.

PLÁSTICA (1-14 junio)

Manualidades “Máquinas simples”

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Elige 1 manualidad y adapta su creación a los materiales que tengas por casa. Por favor, no hace falta salir a comprar nada. Intentad utilizar materiales y objetos que tengáis a mano, aunque haya que sustituir los del vídeo por otros.

Cuando tengas la manualidad lista envía una foto por → CLASSROOM

¡Recordad! Todas las actividades de todas las asignaturas no deben subirse a Classroom. Sólo las que aparecen indicadas (→ CLASSROOM) y de las que se abra carpeta/tarea. Gracias

Estamos elaborando un listado de tareas opcionales para trabajar durante el verano. En ella incluiremos las actividades del apartado "Qué he aprendido", así como el "Repaso trimestral".

Un fuerte abrazo.

SOLUCIONES tareas del 18-22 mayo

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TAREA SEMANAL DEL 1 AL 5 DE JUNIO

LENGUA	INGLÉS	NATURALES	PLÁSTICA	DEMÁS ASIGNATURAS
Lunes Jueves	Martes	Miércoles	Viernes	Durante la semana

LENGUA

1. Repaso los verbos con el juego "Pasapalabra"

Pincha aquí para jugar 

2. Jugamos con la oca de los verbos: 

Se trata de una oca muy especial. Cada casilla pertenece a un verbo. Cuando caigas en una de ellas, deberás conjugar el verbo en su tiempo correspondiente (pasado, presente o futuro). Por ejemplo:

comienzas desde la salida y te sale un 4. El verbo que tienes que conjugar es “pagar” y lo debes cambiar a tiempo pasado (mes pasado) → yo pagué, tú pagaste...

¿Os atrevéis? A ver quién llega antes a la casilla de “Llegada”.

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3. Lectura comprensiva

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4. Expresión escrita - el diario:

Escribe una página (sólo una) de tu diario. Debes incluir la fecha, algún comienzo cono: "Querido diario..." y lo que desees escribir y compartir.

TAREA CLASSROOM→ Sube una foto de tu página del diario redactada por ti.

5. Dictado (página 186).

• Debes buscar a alguien que te haga el dictado. El alumno no puede mirar el texto.
•     Una vez que hayas realizado el dictado, corrígelo tú mismo con boli rojo mirando la página 186 del libro de lengua.
•      Con cada falta de ortografía deberás elaborar una oración.
•    Por último, debes rodear de azul todos los verbos que encuentres en el dictado.

TAREA CLASSROOM→ Envía una foto de tu dictado corregido y los verbos rodeados. ¡Presta atención al corregir! Las faltas de ortografía restan puntos pero las que os pille la seño bajará más la nota final del dictado.

NATURALES

Tema 6 “LAS MÁQUINAS A LO LARGO DE LA HISTORIA”

  

• Leer páginas 94-95
• Actividades pág.94 (3-4)

TAREA CLASSROOM→ Foto de las dos actividades de la página 94

SOCIALES

TAREA CLASSROOM→ Foto de las 10 respuestas sobre “La Edad Contemporánea”.

EDAD CONTEMPORÁNEA

Esta semana nos adentramos en la última etapa de la Historia: “Edad Contemporánea”. Este período abarca desde la Revolución Francesa (1789) hasta nuestros días. Cada día que pasa es un día más para la historia de la humanidad.

En esta etapa han tenido lugar los siguientes acontecimientos:

1. Revoluciones → Se produjeron la Revolución Francesa, la Revolución Industrial y la Revolución científico-tecnológica.

2. Guerras → La mayoría de países comenzaron a tener gobiernos democráticos. Pero también tuvieron lugar las dos guerras más importantes de la historia: la Primera Guerra Mundial y la Segunda Guerra Mundial.

3. Avances → En ciencia, tecnología, industria, cultura. Invención de muchas máquinas y aparatos (coches, aviones...), descubrimiento de nuevas fuentes de energía (como la solar), avances en telecomunicaciones (teléfonos, ordenadores, Internet...) y en medicina.

4. Peligros → Armas nucleares y terrorismo.

5.          Mujer → La mujer está siendo cada vez menos discriminada en la sociedad y en el trabajo, gracias a la aparición de nuevas leyes. Un ejemplo de ello: durante la Segunda República, en 1931, Clara Campoamor impulsó el voto femenino y luchó por la igualdad jurídica ante el hombre y el derecho al divorcio. Lo consiguió a finales de ese año.

A) Vídeo : 

Contesta:

1. ¿Con qué hecho importante comienza la Edad Contemporánea?

2. ¿Qué avances hubo en esta época?

B) Vídeo “Revolución Industrial”:  

Contesta:

3. ¿Qué provocó la llegada de la máquina de vapor perfeccionada por James Watt?

4. ¿La máquina de vapor se usó también en los transportes? Pon 2 ejemplos.

5. ¿Cómo era la sociedad en esta época? ¿Por quién estaba gobernada?

6. ¿Quiénes eran los llamados burgueses?

7. ¿Quiénes eran los obreros?

8. ¿Qué derechos exigían los obreros?

9. ¿Qué consiguieron los obreros gracias a las huelgas?

C) Reflexiona:

10. ¿Qué inventos de la Edad Contemporánea son más importantes en tu vida? ¿Qué ocurriría si no estuviesen?

IMPORTANTE → Cuando hagas la tarea de sociales, copia las preguntas por un lado y todas las respuestas aparte. Así a Classroom sólo tenéis que enviar una foto de la parte de las respuestas (y así no ocupa varias páginas y no hay que subir tantas fotos).

PLÁSTICA (1-14 junio)

Manualidades “Máquinas simples”

Ver vídeo: 

Elige 1 manualidad y adapta su creación a los materiales que tengas por casa. Por favor, no hace falta salir a comprar nada. Intentad utilizar materiales y objetos que tengáis a mano, aunque haya que sustituir los del vídeo por otros.

Cuando tengas la manualidad lista envía una foto por → CLASSROOM

¡Recordad! Todas las actividades de todas las asignaturas no deben subirse a Classroom. Sólo las que aparecen indicadas (→ CLASSROOM) y de las que se abra carpeta/tarea. Gracias